Multiminds
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| + | ==Technikbeschreibung== | ||
| + | ===Ausführung=== | ||
| + | # Schriftliche Ideensammlung (i.S.v. Brainwriting): | ||
| + | #: Die Beteiligten nutzen eine der Brainwriting-Technike, um ihre Ideen bezogen auf die Aufgabenstellung festzuhalten. | ||
| + | # Mündliche Ideensammlung (i.S.v. Brainstorming): | ||
| + | #: Aufbauend darauf führt die Gruppe eine laute Ideensammlung durch, bei der die Teilnehmer sich gegenseitig anregen können und sollen; zuvor gesammelte und neue Ideen können in den Prozess miteinfließen. | ||
| + | # Bewegte Ideensammlung (i.S.v. Brainwalking): | ||
| + | #: Die Gruppe setzt sich in Bewegung und integriert ein Brainwalking-Technik, um weitere Ideenreserven anzuzapfen. | ||
| + | # Forciert bewegte Ideensammlung (i.S.v. Brainrace): | ||
| + | #: Abschließend wird eine körperlich forcierte Aktion von den Teilnehmern verlangt, wie z.B. ein Slalomparcours im Raum, der auf Zeit mehrfach zu absolvieren ist. | ||
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| + | ===Hinweise=== | ||
| + | * Eine sequentielle Visualisierung der einzelnen Abschnitte und ihrer Anforderungen (z.B. in Form von 4 getrennten Flipcharts) hilft den Beteiligten, den Fokus zu bewahren. | ||
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| + | ==Nutzen== | ||
| + | * Kombination unterschiedlicher Dynamikaspekte und damit abholen aller Beteiligten. | ||
| + | * Schrittweiser Aufbau führt auch unerfahrene Teilnehmer an unterschiedliche Dynamikaspekte heran. | ||
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| + | ===Vorteile=== | ||
| + | * Teilnehmer "laufen" sich langsam warm und erleben die verschiedenen Stufen als Aspekte einer Technik. | ||
| + | * Sowohl "ruhige Teilnehmer" kommen durch den didaktischen Aufbau gut mit den lauten und bewegten Elementen zurecht – wie auch "laute Teilnehmer" die schriftliche Phase als "Warmlaufen" nutzen können. | ||
| + | * Erbringt ein Höchstmaß an Ideen. | ||
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| + | ===Nachteile=== | ||
| + | * Zeitaufwändig. | ||
| + | * Braucht sowohl in der Phase selbst eine, mit der Technik erfahrene Moderation, wie auch hinterher, wenn es darum geht, die große Zahl an Ideen auszuwereten. | ||
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| + | ==Literatur== | ||
| + | * [[Michael M Luther|Michael Luther]]: ''[[Handbuch Kreativitätsmethoden|Das große Handbuch der Kreativitätsmethoden]].'' Bonn 2013. ISBN 3941965476 | ||
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[[Kategorie:Kreativitätstechniken|Multiminds]] [[Kategorie:Techniken-2-Generierung|Multiminds]] [[Kategorie:3-bewegte Techniken|Multiminds]] | [[Kategorie:Kreativitätstechniken|Multiminds]] [[Kategorie:Techniken-2-Generierung|Multiminds]] [[Kategorie:3-bewegte Techniken|Multiminds]] | ||
Version vom 28. März 2015, 22:51 Uhr
Auf 1 Blick
Multiminds (Michael Luther 2010) ist eine kombinierte Ideensammlungstechnik, die auf einfache Weise 4 unterschiedliche Facetten/Aspekte der Dynamik miteinander verbindet, um von den Beteiligten (ideenfindungsunerfahrene Teilnehmer wie Profis) unterschiedlicher Ausrichtung ein Höchstmaß an Ideen einzusammeln; die 4 Teilbereiche sind:
- Schriftliche Ideensammlung (i.S.v. Brainwriting)
- Mündliche Ideensammlung (i.S.v. Brainstorming)
- Bewegte Ideensammlung (i.S.v. Brainwalking)
- Forciert bewegte Ideensammlung (i.S.v. Brainrace)
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Inhaltsverzeichnis |
Technikbeschreibung
Ausführung
- Schriftliche Ideensammlung (i.S.v. Brainwriting):
- Die Beteiligten nutzen eine der Brainwriting-Technike, um ihre Ideen bezogen auf die Aufgabenstellung festzuhalten.
- Mündliche Ideensammlung (i.S.v. Brainstorming):
- Aufbauend darauf führt die Gruppe eine laute Ideensammlung durch, bei der die Teilnehmer sich gegenseitig anregen können und sollen; zuvor gesammelte und neue Ideen können in den Prozess miteinfließen.
- Bewegte Ideensammlung (i.S.v. Brainwalking):
- Die Gruppe setzt sich in Bewegung und integriert ein Brainwalking-Technik, um weitere Ideenreserven anzuzapfen.
- Forciert bewegte Ideensammlung (i.S.v. Brainrace):
- Abschließend wird eine körperlich forcierte Aktion von den Teilnehmern verlangt, wie z.B. ein Slalomparcours im Raum, der auf Zeit mehrfach zu absolvieren ist.
Hinweise
- Eine sequentielle Visualisierung der einzelnen Abschnitte und ihrer Anforderungen (z.B. in Form von 4 getrennten Flipcharts) hilft den Beteiligten, den Fokus zu bewahren.
Nutzen
- Kombination unterschiedlicher Dynamikaspekte und damit abholen aller Beteiligten.
- Schrittweiser Aufbau führt auch unerfahrene Teilnehmer an unterschiedliche Dynamikaspekte heran.
Vorteile
- Teilnehmer "laufen" sich langsam warm und erleben die verschiedenen Stufen als Aspekte einer Technik.
- Sowohl "ruhige Teilnehmer" kommen durch den didaktischen Aufbau gut mit den lauten und bewegten Elementen zurecht – wie auch "laute Teilnehmer" die schriftliche Phase als "Warmlaufen" nutzen können.
- Erbringt ein Höchstmaß an Ideen.
Nachteile
- Zeitaufwändig.
- Braucht sowohl in der Phase selbst eine, mit der Technik erfahrene Moderation, wie auch hinterher, wenn es darum geht, die große Zahl an Ideen auszuwereten.
